Araştırmada karma yöntem araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmaya 29’u deney ve 31 kontrol grubu olmak üzere toplam altmış (60) 9. sınıf öğrencisi katılmıştır. Katılımcılardan bilgi toplamak için kapalı uçlu sorular içeren “UNDP Yok Oluşu Seçme Ölçeği (UNDP-YOSÖ)” öntest-sontest şeklinde kullanılmıştır. Küresel iklim değişikliğinin nedenleri, etkileri ve önlenmesine yönelik karbon ayak izinin küçültülmesi, geri dönüşüm ve çevre korumayla ilgili sorular sorulmuştur. Elde edilen nicel verilerin analizinde SPSS 22.00 programı kullanılarak non-parametrik yöntem ile gerçekleştirilmiştir. Proje sonunda uygulanan açık uçlu değerlendirme formu ile toplanan nitel veriler betimsel analiz yöntemiyle çözümlenmiştir.
Katılımcıların, iklim değişikliğinin nedenleri, etkileri ve iklim değişikliğiyle nasıl mücadele edileceği hakkında yeterli bilgiye sahip olmadıkları belirlenmiştir. Bu nedenle ön bilgiler sunuş yoluyla verildikten sonra günlük yaşamda bireysel olarak alınabilecek önlemler çeşitli etkinliklerle katılımcılara benimsetilmeye çalışılmıştır. Çalışmanın sürekli olabilmesi ve etki alanının genişletilebilmesi için aile sözleşmesi, okul, ilçe milli eğitim müdürlüğü ve belediye taahhütleri hazırlanarak yapılması gerekenler anlatılmıştır. Özellikle okulun sonraki süreçte konuyu takip edebilmesi için çeşitli çizelgeler ve öneriler geliştirilmiştir. Sonuç olarak; iklim değişikliği ile mücadele edebilmek için bireylerin üzerine düşen görev ve sorumluluklar erken yaşlarda öğretilmelidir. İklim değişikliğinin etkilerini azaltmak için ülke genelinde özellikle okullarda geri dönüşüm uygulamaları arttırılmalıdır.
